做到以下27点必能制作出优秀简历

　　� 协助班长协调班委工作，组织策划3次班级大型活动：苏州春游、奉贤海湾烧烤、西安洛阳郑州古都寻访。

　　获奖情况

　　2012~2013学年 ××××大学二等奖学金 （获奖比例 6%，专业第2名）

　　2013~2014学年 ××××大学三等奖学金 （获奖比例30%，专业第9名）

　　2014.12 ××××大学书法大赛 一等奖 （1名，参赛选手共250人）
　　个人技能

� CET6 PASS （大学二年级） 具备良好的听说读写能力

　　� 文笔优秀，在《新民晚报》发表文章

　　� 普通话水平测试 二级甲等

　　� 计算机一级

　　� 毛笔、钢笔书法均专业六级 （最高九级）

　　� 电子琴专业六级

【简历专家点评及修改意见】

　　第一遍修改后的简历相对修改前，无论是在版式还是内容上，都有了较大的改进，但是在一些细节处理上，还需要再改进，建议从以下方面对简历进行再修改：

　　（1） 职位信息分析。

　　〖JP+1〗首先，建议仔细研究语文教师类职位的招聘信息说明，提取重点和相关信息，研究简历关键词，并分析自身条件与职位要求的匹配度，以下是两则语文教师的招聘信息说明（将关键词以粗体+下划线+灰背景的方式标出）：

　　从上述招聘要求及个人背景对照表中，我们可以很清楚地看到该如何在简历中突出优势，建议大家在实际投递简历之前，针对职位要求来列出这样一个对比清单，分析自己的优劣势，从而在修改简历的时候能做到有的放矢。

　　（2） 个人信息。

　　个人信息部分可以在精简一些，“联系电话”、“邮箱”、“联系地址”等字样可以去掉，因为这些信息明眼人一看就知道是联系方式，不需要提示。

　　（3） 教育背景。

　　根据对照表所示的招聘信息中对教育背景的要求，建议突出主修专业优势及成绩。由于在华东师范大学辅修的金融专业与应聘的职位不相关，建议从简历中删除。如果是应聘金融类职位，可以围绕辅修的金融专业做文章，但是在应聘语文教师这个职位时，更应该强调主修的汉语言文学专业。

　　同时，建议在教育背景中将在杭州日报社、新民晚报发表文章的成就事实精炼概括，并可以在教育背景中强调所获的书法大赛一等奖，将其从底部的获奖情况中提到上面来，从而综合显示自己的文字功底。

　　（4） 实习经历。

　　在上海市东方语林汉语之家的实习能够证明其教学实践能力，应该重点介绍。建议将“东方语林汉语之家”的公司名称修改为“东方语林汉语学习中心”，显得更加正式、专业。

　　在教学方法的介绍上，建议将目前的长句再改为短句的形式，突出动词，并将实际教学中所采用的方法（例如肢体语言解释等）以简要的方式描述出来，从而凸显自己的教学科研、实践能力。

　　杭州日报社的实习经历介绍应将参与报道的事件压缩概括，更应该突出自己在采访报道这些事件过程中所做的工作，可以通过引入与新闻报道工作相关的动词、关键词来充分表达自己的文字功底，并尽可能用数字表示自己的工作业绩。

　　（5） 实践经历。

　　三段实践经历应强调参与的组织机构、所扮演的角色，参与的时间不是最重要的。所以建议在描述这三段实践经历的时候，将对应的时间调整到每行的最后显示。

　　在描述组织部副部长经历的时候，目前的描述缺乏实意动词的支撑，没有体现出自己所做的具体工作内容，同时也缺乏相应的业绩体现。

　　志愿者的经历描述应强调与人沟通的能力，尤其是双语沟通的能力，目前的描述过于强调业绩，缺少工作方法的描述。建议从销售方法上适当描述，然后顺利引出业绩，这样从侧面客观证明自己的语言表达能力。

　　学习委员的经历描述也过于简单，而且给人的感觉是处于配角的角色，缺乏主观的能动描述。

　　（6） 获奖情况。

　　建议将书法大赛的奖励放在第一行加粗显示，突出与其他人的不同之处。

　　（7） 个人技能。

　　英语、计算机基本上是大学毕业生必备的能力，简历中建议分项表明，更加清晰明确。同时，计算机能力用“计算机一级”来体现未必明智，作为文科生来说，不如转换为对Office办公应用软件的熟练掌握更有吸引力。
　　以下是该同学根据上述建议第二遍修改后的简历：

　　【第二遍修改后的简历】

　　张媛媛

　　(86) 138646798 **an***************@163.com

　　上海市××××大学×××校区×号楼××室〖JZ）〗

　　求职意向 ××中学语文教师

　　教育背景

　　2012.9~2010.6 ××××大学 汉语言文学 本 科 班级排名：前20%

　　� 曾在杭州日报、新民晚报上发表多篇文章（可附作品）；

　　� 获××××大学书法大赛一等奖（仅1人，参赛选手共250人）。

　　实习经历

　　2014.7~2014.12 东方语林汉语学习中心 对外汉语教师 上海

　　� 负责教授该中心2名韩国学员的汉语；

　　� 编制教学计划，针对不同汉语水平的学员，研究出中英互补、语境设定、肢体语言相结合的独特汉语教学方法；

　　� 指导的2名韩国学员分别通过了HSK9级和HSK3级考试。

　　2013.7~2013.8 杭州日报社 实习记者 杭州

　　� 负责杭州日报民生版面新闻的选题策划、采访、组稿、编辑及撰写；

　　� 通过电话、上门拜访等多种沟通方式，采访不同职业阶层的新闻人物；

　　� 采访过包括企业家、在读大学生、交通警察、普通市民、修鞋匠等20多个新闻人物，并汇编相关采访稿；

　　� 独立采编、发表的新闻稿共计6篇，累计达8�000多字（可附作品）。

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