高校中层领导干部竞聘答辩试题汇编和精彩回答（人事处）

一，在和分管校领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后没有被采纳，你如何处理？

首先，被回绝了是很正常的事情。站的角度不同，提建议和要求前，多想想领导会怎么看这个问题。
有时你认为的正确的意见，很可能和别人的立场有根本上的冲突，所以不管在你看来多么正确，别人也是不会采纳的。所以最重要的首先是，理解别人的立场。提意见前首先问自己一个问题，对方的立场是什么？对方到底想要什么？
想要钱的人，你提意见告诉他如何求财。想要名声的人，你提意见告诉他如何有好名声。想要权力的人，你提意见告诉他如何谋权。
考虑别人的立场和需求。一个体制内的公务员，你劝他下海经商，把有钱的好处说烂了，他照样很可能不解受。为什么？对方不谋财。钱再好，我不要。关键是对方想要什么。而不是你觉得什么是“正确”的。

其次，不要急着去辩驳，先听听上司的理由，在去想办法，如果我意见是正确的，那么需要找个合适的契机，事半功倍。领导不同意多半是从投入在产出比来分析，某天这个投入产出比变得大了，你就去提，（当然你也可以想办法去变大这个投入产出比，如果你坚持你的是对的，但是领导无法意识到，正直是第一位的。）

第三，在以往的工作中我有一些建议，一开始被领导回绝了。特别是有一项建议我提了好多次都被拒绝，后来过了很长后一段时间，出现了问题，我再次提起这个建议正好可以解决这个问题，于是立刻被采纳。于是他就跟我说，你如果认为自己的建议是对的，那么就要持续坚持的提。现在拒绝了，是有可能没有意识到你的建议是正确的，或者条件不成熟。过一段时间继续建议，正确的建议终究会被采纳。也就是：建议→拒绝→继续建议→拒绝→继续建议→……当然要保证建议是正确的……总有一天会被采纳，那时候你就会发觉，你的坚持是对的


二，怎样建立高校中层干部科学的评价体系？（竞聘演讲题）

高校中层干部是担负学校教学、科研、管理等工作的核心力量。作为领导者，中层干部是具体工作的决策者、组织者和指挥者；作为被领导者，他们又是学校意志的贯彻者、执行者和实践者。中层干部的整体素质、精神面貌、工作绩效如何，直接影响着高校的办学水平、人才培养质量乃至整体综合竞争力。因而，对中层干部的年度考核是干部管理中最基础、最重要的工作之一，历来被各校所重视。
建立一套科学有效的中层干部年度考核指标体系，并在考核的基础上配套奖惩和激励，有利于全面提高干部综合素质，调动其工作积极性和创造性，对激活用人机制、优化干部队伍结构、提高管理水平、为学校实现奋斗目标提供组织保障和人才支撑也意义重大。目前，现行的高校中层干部年度考核，一般采取以定性考核为主、定性与定量相结合的考核方式，已经形成了比较完整的考核模式，取得了一定成效。但总体看还存在不少问题，比如有的高校考核范围小，群众参与程度低; 考核机制不健全，考核方式单一; 考核程序不严格，操作不规范; 考核内容笼统，缺少针对性; 考核配套制度不完善，考核结果运用程度低等。
如何完善规范年度考核的制度方法，全面准确评价干部并在干部选拔任用中综合运用考核结果是目前亟待研究的问
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